内乡县夏馆镇中心学校:开展三进活动,细化教育扶贫【】

本文摘要:近日,南阳市内乡县夏馆镇中心学校拒绝全镇中小学幼儿园及民办学校积极开展入乡村、入学校、入家庭三进活动,对教育精准贫困地区工作展开探访、摸底和辨别。

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近日,南阳市内乡县夏馆镇中心学校拒绝全镇中小学幼儿园及民办学校积极开展入乡村、入学校、入家庭三进活动,对教育精准贫困地区工作展开探访、摸底和辨别。  该镇中心校很快开好三会,决定部署突击任务。

一是开会中心校领导班子会议,特别强调一岗双责,按照原本分工,班子成员分包到各学片、各学校作好坚决和督导工作;二是开会中心校全体人员会议,明确分工,增强职责,为抓好教育贫困地区工作作好服务和因应;三是开会全镇中小学、幼儿园及民办学校校长、园长会议,认真学习有关文件精神,并对明确工作展开具体方法说明和培训,具体工作任务和已完成任务的明确时间接点。各学校学校正式成立扶贫帮困工作领导小组。

工作落实到人,摸清底子并作好统计资料汇总。会议拒绝,中心校班子成员按照分包的学片和学校必需了解一线,学校校长必需特地挂帅,率领学校班子成员明确实施,与村两委和驻村工作队、镇扶贫办作好接入,并融合精准贫困地区系统,摸清贫困生家庭状况,作好贫困生建档统计资料工作,完备表册做准确无误,在工作中对于不出系统又显然家庭艰难、急需贫困地区的学生也拒绝展开严肃统计资料。  具体三项任务,加班加点,按照时间拒绝已完成。

各学校校长、班子成员、中心学校全体成员加班加点工作,走村串户严肃排查,完备表册的数据统计资料工作。如期已完成全镇学生营养餐审批照片的请示工作;随后,又走村串户,摸底调查,已完成建档立卡贫困户学生信息统计表学校的统计资料请示工作;在更进一步完备统计资料请示表册的同时,作好贫困地区政策的宣传和有关档案资料的整理汇总工作,拒绝各学校必需建立健全一套教育贫困地区工作档案。  谋求各方力量,扩展贫困地区助学途径。

众人拾柴火焰高,该镇中心学校拒绝下一步谋求经过各方希望,千方百计联系社会爱心人士和公益团体为贫困学生献爱心,解决问题贫困学生的后顾之忧。

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